Preparación Prueba de Conocimientos Disciplinarios: Mención TEL

Curso Online  

Curso destinado a

Docentes que rinden prueba de conocimientos disciplinarios 2019, área Ed. Especial (mención TEL).

Objetivo

Orientar a los docentes que rinden la Prueba de Conocimientos Disciplinarios 2019, de manera teórica y práctica, otorgando material de calidad que les permita prepararse para rendir la evaluación.

Duración

4 Semanas.

Inicio y Término del Curso

Lunes 11 de Noviembre de 2019 al Viernes 06 de Diciembre de 2019

Precio

$40.000 Incluye Certificado de Participación

Cupos

Quedan 10 cupos



Metodología

Este curso no es autoinstruccional, es decir, que siempre estarás acompañado y guiado por un tutor. El curso incluye el desarrollo del temario completo, considerando teoría y talleres prácticos. Trabajo en plataforma Moodle con horarios flexibles de conexión.

Incluye: Material digital en PDF y Diapositivas con audio.  

Contenidos del curso
MÓDULO 1.Fundamentos de la Educación Especial

  • Teorías del desarrollo y el aprendizaje.
  • Enfoque biopsicosocial, Enfoque biopsicosocial de la discapacidad y  Enfoque Ecológico Funcional.
  • Evolución de la Educación Especial.
  • Principales hitos de la evolución de la Educación Especial.
  • Fundamentos de una Educación Inclusiva.
  • Prácticas pedagógicas inclusivas en contextos o situaciones escolares.
  • Conceptos centrales del actual enfoque de la educación especial.
  • Neurodiversidad en el aprendizaje.

MÓDULO 2.Normativas y orientaciones para la implementación de la política vigente

  • Normativa Actual.
  • Adecuaciones Curriculares.
  • Principios de Accesibilidad y Diseño Universal.
  • Instrumentos Curriculares.
  • Fundamentos y estructura del currículum vigente para dar respuesta a la diversidad.
  • Monitoreo, evaluación y seguimiento del progreso de los estudiantes que presentan NEET y NEEP.
  • Evaluación Diagnóstica Integral.
  • Requisitos y procedimientos para el ingreso y apoyo de los estudiantes con NEE de tipo transitorias.
  • Trabajo Colaborativo.

MÓDULO 3.Caracterización y necesidades de apoyo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

  • Barreras de acceso al aprendizaje y la participación de estudiantes con TEL.
  • Ámbitos de apoyo escolar a estudiantes con TEL.
  •  Habilidades psicolingüísticas en contextos educativos.
  • Funciones del lenguaje propuestas por Halliday y Jacobson.
  • Teoría sociocultural, cognitiva, conductista e innatista.
  • Componentes o dimensiones del lenguaje.
  • Evaluación psicoeducativa e integral de estudiantes con TEL.
  • Plan de Apoyo Individual.
  • Procedimientos de evaluación que permitan el levantamiento de necesidades de apoyo de orden educativo, derivadas de la manifestación de un TEL.
  • Criterios diagnósticos basados en la clasificación del DSM V y DSM IV para determinar la existencia de un TEL.
  • Test ocupados por fonoaudiólogos para el diagnóstico de los TEL.
  • Decreto Nº 1.300/02.

MÓDULO 4.Estrategias educativas para favorecer la participación y el aprendizaje de estudiantes con TEL

  • Requerimientos de apoyo de estudiantes con TEL.
  • Desarrollo de los componentes del lenguaje en estudiantes de Ed. Básica que presentan TEL.
  • Procesos de metacognición en estudiantes de Ed. Básica con TEL.
  • Software y hardware para facilitar y aumentar las posibilidades de participación y aprendizaje de estudiantes de Ed. Básica con TEL.
  • Referente curricular vigente para Primer Ciclo.
  • Estrategias de apoyo en el aula para favorecer el desarrollo de habilidades sociales, adaptación al grupo, rutinas de trabajo, administración del tiempo, funcionamiento autónomo, entre otras.
  • Adecuaciones Curriculares para estudiantes con TEL.
  • Estrategias diversificadas de enseñanza.
  • Rol de la Familia.
  • Plan de Apoyo Individual.

Inscripción y Pago
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  • Nº Cuenta Corriente: 44300054401
  • Rut: 16.837.648-0
  • Titular: Paula Méndez Tapia
  • Email: contacto@mgeduca.cl

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